“Si vous n'arrivez pas à expliquer un concept à un enfant de
6 ans, c'est que vous ne maîtrisez pas ce concept.” - Albert Einstein.
Il nous arrive dans notre cursus d’ingénieur d’apprendre des
tas de choses, de les comprendre et de les utiliser, sans pour autant les
maîtriser. La maîtrise n’est confirmée si on les enseigne.
“Vous ne devez pas écrire un livre sur une thématique donnée
si vous n’arrivez pas à en parler pendant une heure, sans préalable
préparation, devant un publique.” - Tariq Suwaidane.
Encore plus difficile qu’enseigner, écrire un livre sur une
thématique nécessite plus de connaissance et une meilleure maîtrise. Alors devons nous attendre d’atteindre ce niveau pour
essayer d’enseigner ou bien d’écrire?
Heureusement, d’autres modèles peuvent être suivis pour
atteindre la perfection, et en particulier le modèle chinois : et si on essaye
de le faire, même si on ne le maîtrise pas? Et si on essaye d’apprendre et de
maîtriser pendant qu’on le fait? Si on observe l’évolution de la production
chinoise des produits de haute technologie et des voitures, nous allons
apercevoir clairement l’application de ce modèle.
Le modèle n’est pas nouveau, il découle des théories
pédagogiques constructives qui encouragent l’apprentissage par l’application et
non pas par un passage passif de connaissances de l’enseignant vers
l’apprenant. Dans ce contexte, l’apprenant est surveillé et supporté par son
enseignant pour obtenir les résultats attendus; il effectue des activités
d’apprentissage où l'échec n’est qu’une étape vers le succès. Néanmoins, son application dans la vie quotidienne et dans
la vie professionnelle a donné des résultats très satisfaisants malgré que
l’environnement professionnel oppose le milieu éducatif, il est très hostile,
il n’offre aucun support ou encadrement et il ne donne des chances minimes pour
retenter.
Quand je dis “enseigner” pour maîtriser, je ne parle pas
d’enseigner dans une institution officielle; la préparation d’une formation
gratuite donne la possibilité de vivre une expérience similaire et faire
plusieurs tentatives pour perfectionner ses connaissances dans le domaine en
question et dans le domaine pédagogique. Du même, “écrire” ne veut pas dire se
plonger dans une aventure risquée de publication d’un livre, mais, rédiger et
écrire des tutoriels et e-books gratuits sur Internet.
Je pense que nous avons, plus que jamais, la possibilité
d’apprendre et de maîtriser par appliquer, enseigner et écrire grâce aux
technologies d’internet qui nous permettent d’avoir un feedback de nos amis et
des communautés spécialisées sur nos productions, et du coup, on peut voir la
société remplace l’enseignant d’une manière positive.
